Artículo Académico

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Publicación:
Revista Prâksis
Principales indexadores:
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p- ISSN: 1807-1112
e-ISSN: 2448-1939
Lugar de publicación: Novo Hamburgo, estado de Rio Grande do Sul, Brasil.
Institución: Universidade FEEVALE
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Fecha de publicación: enero- junio, 2025.
Número 1.
Páginas: 95-124
Autores: Claritza Arlenet Peña Zerpa (@claririn1) y José Alirio Peña Zerpa (@aliriocinefilo)
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DOI: 10.25112/rpr.v1.4006
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SINOPSIS
El presente trabajo se propuso como objetivo analizar las performances “Unjustifiable” y “You may now kiss the groom” como procesos de alfabetización visual sobre las personas gais en la República de Corea. Se partió del concepto alfabetización visual de Maggie Murphy (2023) agregando al marco de prácticas visuales la observación directa del mundo y no, exclusivamente, los medios visuales. Esto permitió integrar al análisis las imágenes efímeras de las performances. Como herramienta metodológica se elaboró una matriz de análisis de doble entrada que permitió en tres niveles poner de relieve cuatro competencias elaboradas a partir de los estándares en alfabetismo visual propuestos por la ACRL (2011), adaptadas y extrapoladas a la educación en la calle, justo allí donde se realizaron las performances de Heezy Yang. En el primer nivel se describió la intencionalidad autoral de las performances. En el segundo nivel se analizó la naturaleza de las imágenes de registro de las performances. En el tercer nivel se contempló las performances-registros fotográficos como unicidad de la acción medio- visual. En esta dinámica emergieron los significados y aspectos contextuales. Las performances fueron concebidas como acciones- herramientas para visibilizar el "global gay.